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促均衡,优配资源特色办学
——从帮扶薄弱推进课改看梧州打造教育“升级版”

    2015-02-05 09:45    作者:记者 梁燕如 通讯员 范宇 何卓    来源:梧州日报

????梧州日报记者 梁燕如 通讯员 范宇 何卓

????在刚刚过去的2014年,“关注薄弱、推动均衡”,“创新课堂、特色办学”犹如车之两轮,驱动梧州教育事业稳步向前——

????一批山区教学点配足资源,拓宽了大山孩子瞭望世界的“窗口”;一批学校抱团发展,优质教育资源覆盖面日渐扩大;一批学校独辟蹊径推进课改,在特色办学之路迈出喜人一步……

????“圆梦1+1”惠及数千山区学童

????去年5月,由市委宣传部、市文明办、市教育局、团市委、梧州日报社、梧州电视台、梧州电台发起,旨在统筹爱心力量帮扶边远山区教学点学生的“圆梦1+1”爱心助学公益活动正式启程。

????同年6月18日,时断时续的大雨、湿滑崎岖的山路没有阻挡圆梦团队前进的脚步,前方是苍梧县狮寨镇古东小学茶岭分校18名孩子的殷切等待。茶岭分校,一间平房,一名教师,托起了山里孩子的成才梦。

????“孩子,你的梦想是什么?”市委常委、宣传部部长、副市长黄振饶弯腰倾听孩子的梦。“我想要课外书”,“我想当科学家”……孩子们争相回答。当孩子逐一领到爱心物资时,他们发现,实现梦想的道路上,有社会各界的爱一路相伴。

????同年10月11日,“我为山区孩子送本书”——“圆梦1+1”推出“姊妹篇”。全市小学及幼儿园学生自愿为山区小伙伴捐赠图书,城乡学生手拉手、心连心,成长成才的步伐趋向一致。

????如今,“圆梦1+1”牵手“第一书记”,圆梦团队与贫困村betway必威体育:古龙镇合隆村第一书记合力争取到爱心资金20万元,合隆村思禄教学点可以通水电、硬化场地、建厕所;betway必威体育:塘步镇六坊村也争取到圆梦爱心资金10万元,翻修该村古房教学点,一批急需的教学物资陆续到位……

????截至去年底,“圆梦1+1”活动共筹集爱心善款192.46万元,圆梦团队先后踏访37个偏远山区教学点,送去爱心物资达21000多件,受帮扶学生3780多人。

????“小小的种子,有蓬勃的力量,每个有梦的地方,都盛开着希望……”“圆梦1+1”主题曲响起,这是鼓励孩子勇敢逐梦的旋律!

????组团化互助补齐教学“短板”

????去年9月,“五彩阳光”幼教集团加盟园授牌仪式在六一幼儿园举行,标志着以六一幼儿园为龙头园,龙圩龙湖中心幼儿园、育才幼儿园为加盟园的“五彩阳光”幼教集团正式成立。

????与“五彩阳光”幼教集团同步成立的,还有以二幼、机电、教工等市级、自治区级示范园作为龙头园,分别与市区、乡镇民办或公办幼儿园组成的12个幼教集团。

????我市成立13个幼教集团,这是梧州学前教育史上具有里程碑意义的大事件——以政府文件规范运作,以奖补机制引导发展,渐成“以强领弱、优势互补”的教育格局,优质教育资源互融互通,“择园热”有望缓解。

????与集团化办园有异曲同工之妙的是,万秀区教育局通过统筹整合,以一所教育资源相对优势的学校为龙头,与四至五所资源相对薄弱的学校组成团队,组建起一小、工小、民主等九支教育团队。各教育团队在校长、教师、学生三个层面互动,开展教师蹲点教学、校领导挂点指导、城乡教师结对交流、送教下乡等活动。

????“推行集团化办园,民办园与公办园的差距有望逐步缩小。”市育才幼儿园园长邓妙青深有感触地说。第一实验小学校长蔡一兵认为,团队活动是互助共赢的,成员学校互帮互助补齐教育“短板”,也能激发活力、相互赶超,实现同步发展提高。

????一枝独秀不是春,无论是集团化办园,还是学校组团发展,都生动诠释了全区教育发展大会倡导教育资源均衡发展的理念。

????“第二课堂”引导特色化办学

????水火箭制作发射探究、手工皂制作工艺、中国古代发饰设计与制作……梧州二中2014~2015学年开设19门选修课供学生选修。

????开设选修课,是二中进行高中新课程创新的举措之一。紧扣课程标准,结合学生特点,为培养适应社会需求的应用型技能人才,二中设计了一系列植根生活的选修课程,充分调动学生动手、动脑、探究等能力,深化课堂知识运用,潜移默化培养学生勤思考、爱学习的行为习惯。

????“把学校建成让人成长的地方,培养学生经营幸福生活的能力。”二中校长毛国坚说。目前,二中已建起技术、理、化、生等30多间学科教室,以理、化等技术学科为引领,开设多门选修课,让学生在强调知识综合运用的“第二课堂”里,找到自己的闪光点,增强学习信心。

????与二中一样,着眼提高学生综合素质,一批学校做起“特色文章”——

????梧州四中开办国学特色班,在常规教学中融入国学经典,通过诵、唱、演、绘、赏、玩等方式让学生掌握国学神韵,传承、发扬中华民族优良传统,引导学生做知书达理的儒雅君子。

????第二实验小学在教学楼外墙打造图文并茂的“双语长廊”,以耳闻目见方式深化双语教学;每年举办“双语节”、“科技节”、“体育节”、“艺术节”等活动,为学生搭建展示才华的舞台。

????虽然各学校办学模式呈现百花齐放,但殊途同归——紧紧牵住全面提高学生综合素质的“牛鼻子”。

????在去年全市教育发展大会上,市委、市政府高瞻远瞩地提出,要对教育工作有更高、更深的战略认识,更加注重教育公平,探索更利于学生发展的多元化、个性化教育。

????目标清晰,一系列措施精准落实,梧州教育“升级版”指日可待。

编辑:钟笑莹 黄东莹    

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