梧州零距离网-梧州日报记者 甘沁雨
寻访红色教育基地、观影读好书、手绘朋友圈、设计一款夏日饮品杯子……今年暑假，不少学生纷纷晒出自己的暑假作业。“作业形式活泼，充满趣味”是他们的切身感受。
7月26日，在市体育射击俱乐部跳水池，市青少年体校的小队员从高台跃入池水。 暑假以来，市青少年体校跳水队抓紧时间组织队员开展训练，小队员们配合教练，在高台和碧水间来回操练，争取获得更好的训练成果。梧州日报记者 何鎏 摄
暑假，是学生们快乐的休闲时刻，同时也是他们自主发展、开阔视野和历练人生的好时光。今年暑假，我市多所中小学为学生们布置了“花样趣味暑假作业包”，让大家在玩中学、在学中乐、在乐中成长。
7月26日，在岑溪市南渡镇中心小学，学生在老师的辅导下练习非遗竹芒编织手工技艺。 何华文 摄
◆ 游红色景点 抒爱国情怀 ◆
红色资源是赓续红色血脉、补足精神之钙的“营养剂”。我市不少中小学校活用红色教育基地这个“流动教室”，布置了“感受红色历史 追寻红色足迹”等相关主题暑期实践作业。
市第十五中学以“寻访一夏”为主题，布置了寻访红色教育基地，寻访英雄人物、先进人物事迹和美好事物的实践活动，引导学生通过制作一份景点宣传海报、景点介绍，或是制作一份寻访手账，记录寻访过程和寻访后的感悟，增强学生对红色文化的理解与认识和对革命先烈的崇敬与景仰。
市第十九中学同样布置了游红色景点并为旅游景点写推荐词的暑假作业。该校教务处主任潘芸介绍，该校位于万秀区夏郢镇，学校附近红色资源丰富，学生探寻家乡红色足迹的同时还可以写下推荐词为家乡“代言”。“我校有部分学生是留守儿童，假期是他们与父母团聚的美好时光，让学生与父母一起游览父母工作城市的红色景点，既能让学生在平凡日常中感受‘红色力量’，也能让家长有机会全身心陪伴孩子。”潘芸说。
7月28日，市图书馆的自习室坐满了自习和阅读的市民，不少是学生。当前正值暑假，很多市民选择到图书馆等公共文化场所看书、学习。梧州日报记者 杨扬 摄
7月24日晚，在鸳江丽港广场，参加穿越机训练的孩子在教练指导下驾机转圈。 眼下，随着科普活动的不断深化开展，穿越机、无人机、机器人等高科技含量的项目也在青少年群体中流行
◆ 尽情发挥想象 大胆动手实践 ◆
为了发挥学生想象，激发学生创作能力，各学校在设计特色暑假作业时将动脑、动手、动心融合起来，布置一系列兼具知识性、实践性、趣味性的项目化作业。
其中，市第十五中学分年级布置了实践探究作业：七年级学生完成一件科学小制作；八年级学生记录家里家用电器的种类和功率，动态记录暑假期间家里的电费，调查暑假期间家庭电费变化。该校政教处主任段莎莎表示，实践探究作业可以提升学生的实践能力和创新能力，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，解决具体问题，让他们在实践中学会思考、学会创新。
梧州申浩实验学校策划了“最美之音”的古诗词唱吟诵活动。学生选择诗词进行诵读练习，再和家人进行合作录制编排视频。该校学生邓憬琳吟诵了《大林寺桃花》，视频配上风吹桃花飘落的动态效果，如临其境。邓憬琳说：“视频是我和妈妈一起制作的，我学会了录制和剪辑，也加深了对这首诗的理解。”
此外，还有一些小学结合少先队实践活动深化暑假作业内涵，折射出德智体美劳全面发展的育人理念。如市新兴小学布置红领巾争章活动，发挥创意和想象力争取团结章、勇敢章、立德章、向阳章、节约章、奉献章，成为全面发展的新时代好队员；市第二实验小学布置超市研学记、小厨神养成记、理财小达人等暑假“红领巾”实践活动，将学科知识与社会实践结合起来，提升学生知行融合能力……
学生到红色教育基地参观。 梧州申浩实验学校供图
7月27日，参观梧州博物馆的游客进馆前在博物馆前留影。暑期里，梧州博物馆接待客流明显增多，游客们到博物馆了解梧州历史文化，感受馆内充满创意的布展环境。梧州日报记者 何鎏 摄
◆ 多学科融合 提升学习效能 ◆
打破学科边界，探寻将语文、数学、美术、音乐、体育、科学等学科实践融于一身的跨学科作业以拓展学生学习空间，也是各学校设计特色暑假作业的出发点。
市第十九中学布置了去设计、去观察、去做饭的作业，设计出去同学家完整的最佳路线方案；观察去同学家路线上的各种动物，并用思维导图来概括这些动物的生活习性和结构特征；和同学一起做饭，顺便观察一下对方的厨房，用思维导图概括出微生物与人类关系的利与弊……潘芸说：“这项作业融合了数学、生物、劳动，通过培养学生的思维能力，他们能够更好地理解和应用所学知识，提升学习的效果。 ”
市第四中学七年级学生何宗泽一一列举他的特色暑假作业，有融合语文、美术学科的制作夏日风情绘画作业，也有观看《今日说法》等法治类节目增强法治意识的道德与法治作业，还有动手制作叶脉书签等生物作业。“我最感兴趣的作业是用英语讲中国故事，不仅能够提升自己的语言能力，还能传播中华文化。”何宗泽如是说。
