????本网特约网评员
????树欲静而风不止。“工小老师掌掴学生”事件发生三天后，听闻涉事班级的部分家长在Q群约好，要去学校为涉事老师求情请她留下来，让两个“顽劣”的被打男孩“滚出”这个班。我真心觉得这帮家长的智商有点不够用了，这不是“红果果”地纵容暴力吗？
????纵观这几天网上不少声音都在力挺打学生的老师，让我觉得有必要去分析一下这些人的心态，或许可以从中窥见一些我们一直忽视的情和理。
????在这件事中，让我最感意外的是涉事家长以及所在班级家长的态度。至今，我未从任何一个渠道听到两个被打小男孩家长的任何声音。家长是心虚了，觉得打得应该？还是疼在心里口难开？抑或只是碰巧媒体没有采访到他们？这种不合时宜的沉默，让力挺老师的部分家长的声音，显得更为乖张。乖张到甚至口出狂言，要两个孩子“滚”出这个班级。我揣摩他们大概是抱着“敌人的敌人就是朋友” 的心态。据闻被打的两名小男孩当真是顽劣得不得了，班上不少孩子都受过他们的欺负，于是这些家长便觉得老师打他们，一来是为他们好，二来也是“保护”其他的学生。他们觉得，这位老师太不容易了，劳心劳力，鞠躬尽瘁，如果因此就被停岗离职，岂不是太冤？将来换谁来这么“尽心尽责”地去保护他们的孩子？请愿风波，缘由与此。这些力挺的家长，不过是为了“曲线救国”。但请听我说一句，这种纵容和歪曲，只会让孩子困惑和恐惧：“什么时候轮到我？”对孩子人生观价值观的形成都有不小的负面作用。
????网友中，有不少力挺打人老师的声音来自于她的同行。我相信他们都是自愿发声，为涉事老师打抱不平。这大概可以理解为“兔死狐悲”的同情心作祟。老师的辛苦，不足为外人道，只有他们自己明白。所以他们认为自己最有资格在这件事中发表评论，最有资格去评判是非。但纵观他们的观点，无一不对“打学生”这一行为表示理解，觉得“打”实在是不得已而为之，是为学生好，对于顽劣的学生如果不打，将来会“危害社会”。于是我想，秉着这样的理念教书育人的老师，他们保不准什么时候也对学生动过手。现在出来力挺，不过是为了自保，为自己曾经或者想过却未付诸实施的行为找一个合理的说法。对于这些老师，我建议他们可以系统地去学一下儿童心理学，认识一下他们所谓的“为学生好”会对孩子造成怎样的影响？当然，如果他们并不相信这一门科学，只愿意秉承千百年来流传下来的“打是亲骂是爱”的观念去教育孩子，那就是教育部门该去解决的问题了。
????最让我感到痛心的是来自于一些朋友圈的讨论。朋友中，居然也有不少力挺派，认为老师打学生，只是教育的一种方式，不打不成材，如果自己的孩子顽劣，也宁愿老师多关照打几下，打醒他们。这些未来的家长们的“育儿经”，让我感到毛骨悚然。孩子顽劣，是家长从小没有教育好，“子不教父之过”。学校、老师只负责教书本的知识、教做人的道理，并不兼具“打手”的功能。家长梦想着一朝把孩子送进学校，任凭老师如何软硬兼施、恐吓打骂，出来便是一块璞玉的想法，是对“教师”这个职业的错误理解和不尊重，是对孩子的极度不负责任。每个孩子生下来，都是一个有着独立人格和尊严的人，哪怕他只是一个懵懂无知的孩童，家长要做的就是保护好他们的人格和尊严不受侵犯，这样的孩子成长起来才会是一块“璞玉”。孩子也并不是家长的私有财产，家长没有权利把他交托给别人，并赋予他可以打骂的权利。不过，幸好，这些朋友都还不是家长。
????最后想说的，是那些自称小时候也受过老师体罚的网友的观点。他们认为“我也受过老师体罚，或打过或骂过，没见我现在多不好”，一些混得不好的人甚至埋怨说，“老师当初为什么不打醒我呢？”这些人，大概都有“自虐倾向”。如果真觉得被老师打没关系，那为何到现在你还记得，但你记得小时候老师对你的表扬吗？只有那时痛过恨过，才会记得如此清楚。所以，请这些朋友不要好了伤疤忘了疼！至于那些抱怨没被老师打过所以不成材的人，我只能说，你有这样的想法，证明你资质如此，难成大器。所以，就别怪罪当初对你好的老师了！ | 
